弗恩英语搭载《朝夕相伴》，全方位呈现科学的少儿英语教育

　　英语一直是中国人的学习困难学科，因为中西方文化、语言之间有着巨大差异。不少人认为“英语是聪明人的学科”。其实不然，任何学习都讲究方法，英语更是如此。在日前更新的一档青少儿教育栏目中，笔者看到了一个值得探讨的少儿英语教育模范。

　　这档节目是合肥新闻频道播出的《朝夕相伴》，在最新更新的第三期节目中，镜头全方位的展现了弗恩英语作为专业的青少儿英语教育机构对待不同类型孩子的教育方式，针对性与专业性是节目传达最多的教育理念。

　　“分离焦虑症”是很多孩子入学都会经历的一个过程，也是最让老师和家长头疼的地方。正如节目开始时所展现的一样，孩子不愿意离开妈妈，不敢一个人待在教室，需要时时确认妈妈的存在。因为他们对于这个陌生的环境充满了恐惧，一般多数老师都是强行分离孩子的注意力，不会着重于孩子心理本身。针对这一点来看，节目中的老师显然更了解“信任感建立”的重要性，所以她们会配合孩子，一点点的亲近孩子，逐步拉近自己、教室与孩子的距离。

　　“被冒犯”的情绪不仅成人会有，孩子也同样会有，而且随着学习的深入孩子的自我意识会不断增强，这时候对于尚不能自我理解的孩子来说，适当的距离与理解是难能可贵的。孩子的学习多是建立在信任感的基础上，在过往的一些案例中，笔者曾多次强调这一点。

　　虽然我们常说，孩童阶段的学习能力是人一生中最强的。但正如笔者开篇所说，学习也要注重学习的方法。作为一门语言，英语的首要功能就是说，使用，表达。不过从长久以来的教学实践和成果来看，中国孩子的英语学习只以听写为主，并不注重说，也就是我们常说的“哑巴英语”。究其根源在于孩子缺少“说”的环境。针对这一点，弗恩英语采用了全英文式教学。

　　语言学习讲究“听说读写练”，全英文式教学针对的就是前两者“听说”。用拟原生态环境为孩子构建英语学习环境。在这里，弗恩英语提出的“第一母语”理念值得肯定，而这一点也正印证了弗恩英语长期以来坚持做幼少儿英语教育的原因，因为只有在孩童阶段才能培养出标准的“第一母语”。

　　常言道，术业有专攻。其实对待不同孩子，不同的教学反应也应该予以不同的教学方式，灵活变通，因材施教才是教育(包括但不限于英语)的正确出发点。从第三期《朝夕相伴》“英语篇”中可以看出，英语学习并非不可攻克的难题，找对方法才是关键。