《朝夕相伴》“英语篇”：弗恩教育让青少儿语言的学习建立在快乐的基础之上

　　上周六(11月24日)下午17:35，合肥新闻频道准时更新了《朝夕相伴》的第三期内容，“英语篇”。其中呈现了几种具有弗恩教育特色的青少儿语言教学方式，同时，他们也借由节目传达了一些自己关于语言教育的理念。

　　以孩子为主体，一直是弗恩教育对外宣称的课堂理念。从节目中可以看出，老师们也是如此做的。对于年龄过小的孩子因上课而产生的“分离焦虑症”，老师们耐心的安慰，并一点点的走进孩子，而不是惯常人们看到的“让孩子习惯就好”。

　　承认“老师取代不了妈妈给的安全感”是他们走进孩子的第一步，所以老师会跟随孩子的脚步，陪着孩子一遍遍验证“妈妈还在门口”。这样有些麻烦，不过好处也是显而易见的，老师能很快从孩子那里获得信任，而且在今后的学习中，孩子的配合度也远超预期。

　　全英文的浸入式教学，是弗恩教育做出的第一个应对。“以英语为第一母语”，培养孩子说英语的信念感和使用环境，可以最大限度的缩小孩子跟英语之间的距离。此外，节目中还展现了弗恩教育课堂中的另一个特点，游戏与英语结合。抛却传统的“书写”“复读”，用游戏贴图的方式吸引孩子的注意力，借以互动的形式纠正孩子的发音，节目中的老师很好的贯彻了“听说读写”一体化的语言学习流程。

　　此外，节目中展现的另一种“弗恩教育课堂”也格外引人注意，舞台。在第三期节目中，镜头记录了孩子们《爱丽丝梦游仙境》节目排演的全过程，从最开始的角色分配，台词记忆，到舞台演练，最后到舞台表演，可以看出英语学习带给孩子的乐趣与成长。诚如老师所说，这是一个让孩子输出英语的机会，同时也是一个加强孩子团队协作、配合的平台。孩子的成长从来都是在这些机会中慢慢累积出来的。从这一点来说，弗恩教育长期以来坚持的舞台活动也是对孩子的另一种培养。

　　行业内关于青少儿英语教育方式的探讨一直不曾断绝。《朝夕相伴》所呈现出的“弗恩教育式”语言教育也是市场探讨的结果之一。让英语学习成为孩子成长的乐趣，而非负担，学习过程建立在快乐的基础之上，这或许是弗恩教育借由《朝夕相伴》“英语篇”想要表达的一种理念吧。据了解，完整的内容下周同一时间将会在合肥新闻频道重播，艺朝艺夕微信公众号中也有完整视频，有兴趣深入了解青少儿英语学习最新内容的家长可以留心查看。