六安路小学中铁校区金红校长视频专访
 

 

  合肥市六安路小学中铁校区是百姓身边的好学校，合肥市新优质学校，校区自2011年建立，2015年脱离六安路小学教育集团的统一管理，成为一个独立运行的法人单位，三年以来，在办学规模、教学理念等方面有了全新的突破。

 

  金红校长更是作为合肥师德楷模的代表，从教30载一直致力于教育教学工作，先后获得了市区教坛新星称号、“教学能手”等称号，还获得市级、省级及全国比赛类大奖，更是合肥市十佳师德楷模、安徽省师德先进个人，七八年来一路引领着中铁校区的发展。

 

  本次有幸邀请到金红校长参与安徽活网的名校名家专访活动，让我们走进中铁校区，对名校名家进行全新的认识。

 

  三年来中铁校区发展日新月异


  据了解，六安路小学中铁校区作为合肥市的一所基础教育名校，近年来发展速度很快，那么这些年到底有哪些变化呢？

 

  对于六小中铁的变化，金校长给了我我们答案：“作为名校孵化的一所新校，这三年来，我们在规模上变大了、校园环境变美了、课程、活动内涵也变得丰富了。”


  六小中铁目前的办学规模已达到61个班，今年一年级新生跟以往一样爆满，可以看出来家长们对于学校还是比较认可的。其次学校一直致力于校园整体面貌的装饰，包括走道、墙面、教室等，去年新建了标志性的景观绿植墙，将美化校园与课程设置联系起来，给老师、同学、同行们带来了美得享受的同时，也让同学们在实践中学习。


  再者校园的课程和活动都非常的丰富多彩，从2015年校本课程四十多门到现在60多门，形式多样的课程让3000多名学生能够在课程体验中有获得感，同时丰富多喜爱的活动也让校园生活的内容变得丰富有趣了。


  接下来我们问道，六小中铁的发展目标是美丽校园、智慧校园、和谐校园，那么他们的具体含义是什么呢？


  “简单来说：美丽校园是目标，智慧校园是平台，和谐校园是基础。”金校长这样概括到。


  美丽校园可以从几个方面来体现美丽的特质：美丽校园、美丽教师、美丽课程、美丽家长、美丽学生，这几个方面是相辅相成，互相成就的。


  美丽校园是目标，但这个目标的实现和成果的展现需要一个平台，智慧校园就是这个平台。何为智慧校园，就是以现代化的手段和技术保障让学校的发展更符合时代的特点，数字化、智慧化是他最主要的特点。“我们的智慧校园主要从两个方面来着手建设：智慧教室和智慧校园。”


  和谐校园是基础，要达到和谐的校园氛围，几个共同体的建设是重要的，学习共同体是老师和老师要形成伙伴关系，形成老师共同成长，提升教学素养的共同体。在课堂上形成师生、学生和学生，围绕一个共同学习目标，以一个学习任务为引领建设班级里的学习共同体目标形成的关系。还有老师和专家形成共同体，达成一致共同为教育事业发光发力。


  我们知道对于孩子来说，家庭和学校是他们主要的成长的场所，那么打造教育共同体就是尤为重要的。第三个就是成长共同体，“我们的师资力量多半是有激情、创意的年轻老师，在管理和建设中我们要强调民主和开放，让年轻的老师们成为管理当中的主力军。”


  金校长说：共同体的建设使校园拥有和谐的氛围，而和谐的氛围是一切教育的基石。

 

  活动于我们而言，就是经历


  说到活动，大家第一反应就是唱歌跳舞，但是六小中铁的活动内涵非常丰富，主要包括几个板块：身心健康、科学探索、社会体验和文化传承，每个板块下面都有丰富多彩的内容。


  比如今年的六一儿童节，学校举办了一场“六一创意营”活动，这个活动中出创意的人、创意设计、道具制作等等都是学生们自己来完成，“前后一个月的时间，孩子们表现出了我们意想不到的能力。”
 

  去年的六一活动是红鼻子微公益，将公益与六一结合起来，孩子们在那一天用快乐的、不那么正经的方式做了一件最正经的事，放开手，让他们在经验中学习、体验中成长，学习也变得有趣起来。

 

  家校融合是共赢


  家校融合是学校教育与家庭教育中的重要环节，六小中铁更是将家校融合作为日常教育教学工作的重点再推进。

 

  金校长介绍：“六小中铁将家校融合放到日常教育教学工作中，为家长提供不同角色扮演的机会。比如：家长义工、家长讲师、家长督学。通过几种角色去充分了解校园，了解孩子们的学习环境，也通过授课的方式，给孩子们打开一扇窗，了解不同的职业特色以便今后更好的确定职业方向。由于家长看问题的角度与老师、学科专家的不一样，这也给学校提供了更加全面的认识自己的视角。”


  另外每年每年一次的学术节，都会邀请家长到学校来，在这一天，家长可以选择在自己孩子的课堂听课，也可以选择其他的，还可以查看课堂作业等，以此来了解老师的教育教学现状。

 

  幼升小我们关注两点


  幼升小是家长们都非常关心的一个话题，金校长也从专业的角度纠正了我们之前的一些误解：


  她提到：“关于幼升小我们其实想做的是两件事，第一件是入学准备情况的了解，其次是了解家家庭教育对孩子的后期影响体现在哪些方面”。


  对于入学准备情况的了解，六小中铁运用的是钱志亮教授的一套测评体系，它包括视知觉能力、听知觉能力、身体与运动能力，知觉转换能力、言语和语言能力、数学准备、情绪与社会性和学习品质，通过从这些方面去了解即将进入一年级的孩子们的准备情况。入学准备是为了让孩子有尊严的上好小学一年级。


  其次是了解家庭教育对孩子的后期影响体现在哪些方面。有些家长非常焦虑，急着给孩子各种补课，其实家长应该很客观的看待孩子的入学准备的情况，甄别出孩子在入学准备方面有哪些不足和哪些长处，从而有针对性的给予帮助。
 

  当然，关于幼小衔接也是家长们面临的难题，金校长给大家两个建议：一是多看看钱志亮教授的书。从专家身的观点里汲取有用的东西，从更大的格局去看待幼小衔接问题。二是孩子上学以后不要忙着焦虑，与老师建立相互信任的能够良好沟通的关系，共同研判孩子在幼小衔接阶段遇到的问题，给予她相应的帮助和支持，不要盲目跟风，才能更好的度过这个阶段。


  最后，金校长还不忘给正在暑假中的孩子们一个建议——启动项目化学习。


  “在过去的四个假期里，六小中铁建立了一个假期重建的项目，目的是让孩子们在假期也有任务，通过启动项目化学习，形成学习的自觉性。我的建议就是：完成自己的项目。”


  通过专访金校长，我们有幸了解到明星小学——中铁校区，祝愿中铁校区在金校长的管理下继续茁壮成长。

责任编辑：　一米阳光