《师说》中说:“师者,所以传道授业解惑也”。自古以来,教师都被人们称之为“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”,更是有诸多经典诗句歌颂教师:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”、“玉壶存冰心,朱笔写师魂。”......

今天是第33个教师节,为推进和谐校园建设,促进师生交流,增进师生感情,增强学生的感恩之心 ,形成崇尚尊师重教的社会风尚,安徽生活网&合肥亲子大本营开展了以“三尺讲台 不忘初心”为主题的合肥优秀教师特邀专访活动!

安徽生活网祝每一位老师:教师节快乐!

 

 

安徽生活网&合肥亲子大本营有幸采访到
合肥六中张巍巍老师
颐和佳苑小学陶根林老师
合肥梦园幼儿园蒋燕园长
接下来让我们一起来听听老师们的教育心得吧!

 

 

一、合肥六中——张巍巍老师  

 

教师简介 

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张巍巍 | 合肥第六中学

 

合肥六中教师,高级职称。合肥市“高中语文学科带头人”、市“三八红旗手”、市“社会服务型人才奖”、市“优秀班主任”、市“优秀教师”、合肥六中学术委员会委员。学生遍布北清人复,一本百分百。研究论文和作文指导国家级一等奖。  

 

 

学校简介

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合肥市第六中学创办于1954年,1978年定为合肥市重点中学,1980年成为25所首批安徽省重点中学之一,2000年成功评定为首批安徽省示范高中。
学校每年都为“985”“211”等一流高校输送大批优秀生源,高考本科达线率一直在省内名列前茅。

 

教师风采

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2016合肥六中最牛学霸班高三(30)班:
高考平均分高出一本线116分
其中1人2015年被科大少年班录取,
3人2015年被新加坡国立大学
和南洋理工大学全额奖学金录取,当年全省仅6名
张薇薇老师为高三(30)班班主任

 

张老师的教育心得 

1.张老师,请问您做老师这么多年当中最有成就感的一件事是什么?

张老师:其实我觉得当老师就是我的工作,每天都有很多事情都是在重复,谈不上什么是最有成就感的事,但是如果特别的去回忆的话,我想2016届有两个学生给我印象比较深,因为这两个孩子后来都被清华录取了,当年他们的数学、理综基本上都达到很高的分数,就是说在平常的考试中,他们几乎接近满分,但这两个孩子呢语文成绩一直比较弱,并不是说他们不认真学习,大家可能都知道理科生对语文可能平时关注比较少,但是很高兴的是,这两个孩子在高三的时候,特别关注语文,而且家长也特别重视,所以经过那一年,这两个孩子的语文成绩提高的特别快,几乎是提高了将近三十分,所以后来我在想,最后那个高分段的学生,尖子生,大概他的胜负就在语文上,因为他们的数学、理综、英语都是强项,但是语文它是有一个很大的差距的,所以后来我感到比较骄傲的就是,最后这两个孩子语文成绩提高的真的很快,原来顶多就是九十分左右,后来都考了一百二这样,所以我就觉得都能把他们送进清华真的是蛮开心的。尤其其中有个学生呢,他妈妈还是我同学,然后当时我就觉得特别有成就感。


2.张老师,您已经带过很多届的学生了,让您印象最深刻的学生是谁?能和我们聊一聊您当时是怎么教育他的吗?

张老师:深刻的学生其实也蛮多的,2013届吧,我当时带的文A班,也就是文科重点班,我那个班长叫张力娇,大家给她起了个雅号叫“娇哥”,她是个女生,这个孩子的综合素质非常高,当班长啊,能力特别强,很多事情其实我都让她自己在管理,她在班上,我几乎没有太多的事情要做,而且她特别善于待人接物,比如说,跟家长啊,跟学校其他老师的沟通都特别好,我对这个孩子的印象真的是特别的深,所以当时我就觉得,有这样一个学生真的是蛮幸福的,其实我们现在培养孩子,不只是看他的成绩,还要看他的综合素质。



3.张老师,请问您是如何培养和学生之间的感情的?

张老师:怎么培养感情,我觉得应该有这样几步吧,第一就是老师基本功要扎实,因为作为老师,本职工作就是教学,上课能让学生信服,膜拜,这一点是基础,那么光有这个还不行,我觉得当老师,尤其是班主任,我当了这么多年班主任,不光是教学,更多的是和孩子沟通,我觉得智商、情商都是需要的,我的特点,觉得应该是比较关注细节,那么平时我也会在细节上去关爱孩子,比如说,有的时候去给他们一个拥抱啊,另外我觉得,在学生很痛苦,受挫折的时候,不能过多的批评,你应该冷静下来跟他分析一下原因是什么,而在孩子骄傲的时候呢,这时候你反而要给他泼盆冷水,也就是说,当老师要把握好这个度,每个学生他的个性都是不一样的,。


 

所以说建立情感,总结来说第一步就是自己的教学水平要过硬,第二要真的爱孩子,让学生感觉到你事无巨细都是在关心他,其实作为班主任,尤其到高考,像我们合肥六中这样的省示范高中,高考压力是非常大的,而且我一直都带重点班的班主任,压力就更大了,所以我在后期跟孩子情感越来越近就是他们感觉到老师是他的一份子,我们就是一家人在为高考奋斗,我更多时候应该是作为他们的精神支柱,包括家长,我们的家校联合做的也非常好,我做家长的支柱,家长做孩子的支柱,然后大家一起把这一年给努力过来,结果都是很好的。

 

 

二、合肥颐和佳苑小学——陶根林老师 

教师简介

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陶根林 | 颐和佳苑小学

 

陶根林,本科学历,小学高级教师,从事语文教学兼班主任工作18年来(农村工作10年)勤于钻研、善于思考、乐于奉献。由于工作突出,曾获得“优秀班主任”、“教学能手”、“优秀辅导员”、“最美教师”等荣誉称号;所辅导的中队曾获得“雏鹰红旗中队”、“优秀中队”、“先进班集体”等荣誉称号。

 

学校简介

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颐和佳苑小学始建于2007年,学校占地面积8600多平方米、建有A、B、C、D四幢教学楼。学校建有多媒体教室、书画室、书法室、自然实验室、网络教室、形体教室、音乐教室等专用教室,引进了东北师大教学平台,建成学校办公室和所有教室音、视、网三通的教育教学平台,在各教室和各功能室都能运用英特网、校园网资源、运用教学平台并通过smart白板进行多媒体辅助教学学校现有38个教学班,在校学生2100多人,在职教师102人。

 

教师风采

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 陶老师带队课间操

 

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陶老师批改作业

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 陶老师给学生上课

 

陶老师的教育心得 

1.陶老师,请问您当初为什么选择从事教师这个行业呢?
陶老师:其实这也是跟很多人一样,在小时候这就是我的一个梦想,当时看着我们的老师在讲台上娓娓动听的讲课,我就想如果我有一天也能站在讲台上,那是多么的....感觉很了不起。然后,在我报考专业的时候,我第一选择的就是教师。长大一点后,就觉得教师这个行业,能够一直与书为伍,与单纯的孩子为伍,这比较适合我的性格,我喜欢这样单纯的与学问作伴的生活,所以我选择了教师这个行业。

 

2.陶老师,您认为当老师最有成就感的事情是什么?
陶老师:我当老师已经十八年了,我认为最有成就感的是我培养的学生能够成人,做一个正直善良的人。

 

3.陶老师,请问您是如何培养和学生之间的感情的呢?
陶老师:我觉得首先要打心眼里喜欢自己的学生,因为喜欢他们嘛,从日常的一些行为和语言,就表现出对他们真心的喜爱,其实孩子他是很敏感的,他能感受到老师对他是真心喜爱,还是就是为了表现对他的爱而去爱他,所以如果真心的喜爱他们,他们也会愿意亲近我们的。

另外对低年级孩子和高年级孩子,我们采取的方法也是不一样的,就比如说在低年级的时候我喜欢,把孩子当成自己的孩子一样看待,我像妈妈一样关心他们,细致入微的去照顾他们的生活以及学习,这样孩子他就会很喜欢我。那到中高年级的时候呢,光有关爱是不行的,还要像知心姐姐一样,去理解他们,尊重他们,去帮助他们,这样他有一种被理解被尊重的感觉,就觉得特别信任这个老师,愿意跟老师敞开心扉,还有要用自己的才华去征服他们,他觉得这个老师很厉害,然后就把你当成榜样,这样便于我们教育工作的展开。

 

4.陶老师,请问您当老师做过的最自豪的一件事情是什么?
陶老师:做的最自豪的一件事情就是巧妙的处理了一起孩子掉钱事件,当时有一个孩子告诉我他的钱在班级丢了,我经过细细询问,确认那个钱可能就是他前后左右的孩子拿了,当时我没有在班级大肆的搜查,也没有把孩子叫到办公室一个个询问.

我跟他们讲了两个故事,第一个故事是我亲身经历的,是我的一个同学,他小时候喜欢拿小东西,然后长大了之后,他就喜欢敲窗偷别人的东西,当时小时候他拿别人东西的时候,家里面人觉得他小,没关系,拿一点小东西也无所谓的,就没有及时的去制止,后来,家里人想教育也已经来不及了,最终因为他的偷盗数额非常大,然后就把他逮起来坐牢了,这样他等于一生就毁掉了。我接着告诉孩子们,其实偷盗这种习惯,他一旦养成之后会上瘾的,那时候想戒就很难戒掉了,到时候就算你有钱,能买到那些东西的时候,也会忍不住去拿、去偷。

第二个人故事就是诚实的孩子这个故事,很多孩子都知道列宁打碎花瓶,然后向姑妈承认错误,他依然是个好孩子,我让孩子知道,伟人他在小时候也会犯错,然后告诉他老师在小时候也会犯错,然后当时心里面是如何不安的,后来承认了错误心里面又是多么的轻松,然后让孩子知道犯错了不可怕,只要你及时的改正过来,你依然是好孩子,然后我们约定,如果我们班有孩子犯错了,你又不好意思在班级让别人知道,不好意思承认,那么我们可以私下里写一张纸条告诉老师,你犯了什么错,老师绝对会帮你保密的。

接着我就告诉孩子们,我们班一个孩子丢了五块钱,现在我们大家一起来帮他找一找,看看有没有那个同学恶作剧放在了你的书包里,或者是那个钱是不是掉到了桌子底下,没有发现,还是有没有掉到哪个的雨靴里面,因为那天正好下雨,很多孩子都换上了雨靴,结果大家就开始兴奋的找起来,有一个孩子高兴的喊起来,说老师,他的钱掉到我的雨靴里了,我当时望了他一眼,他很不好意思的迅速低下了头,我微笑的跟他说,找到了就好。后来我没有找他谈话,我在等着,我希望能够出现奇迹,果真第二天上班,一来到走廊,还没有进入办公室,他就迎面赶上来了,迅速的塞了一个小纸条到了我的手里,然后转身跑掉了,我打开纸条,上面写着,老师,钱是我拿的,对不起,我做错了,我以后再也不拿了。我当时瞬间有一种春暖花开的感觉,觉得好有成就感,因为我这样的方式,很巧妙的教育了孩子,让他认识到自己的错误,同时也保护了他的自尊。

 

三、合肥梦园幼儿园——蒋燕老师 

园长简介

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蒋燕 | 合肥梦园幼儿园

蒋燕,毕业于合肥幼师,本科学历,参加工作已有14年,现在是合肥梦园幼儿园的执行园长,工作认真负责,是小朋友和家长眼中最喜爱的园长妈妈,所写的多篇论文曾获得省级二等奖。

 

学校简介

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合肥市梦园幼儿园,隶属于欢乐谷教育机构,坐落在合肥市高新区梦园小区内,是一所园舍环境优美,设计先进,配套齐全的现代化、高标准的全日制幼儿园。
梦园幼儿园以幼儿健康成长为主要目标,秉承"全人教育,快乐成长"的理念,主张让孩子自发的探索、学习,让潜能得以发挥并奠定快乐,积极的人格特质,学会认知、做事、生存和共同生活。同时在快乐教育的基础上将英语教学渗透在幼儿的一日活动中,并设置了兴趣阅读、艺术教育、蒙台梭利教育、幼小衔接等特色教育。

 

园长风采

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蒋园长在工作

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 蒋园长在教孩子画画

 

蒋园长的教育心得

 

1.蒋园长,请问您当初为什么选择从事幼儿园教师这一行业呢?
蒋园长:其实很多当老师的人,在最初的潜意识里,都是因为小时候的一些记忆我也是一样。我小时对我影响最大的就是小学的老师,其实我当时就在想,长大了我也想当一个幼儿园的老或者小学的老师,后来机缘巧合,没有当成小学的老师,就做了一名幼儿园老师直到现在。

2.蒋园长,在教学过程中您觉得让您最感动/最困难/最有趣的事是什么?
蒋园长:其实每年这个时候就是最困难的,因为孩子刚入园,家长各种焦虑不放心,加上孩子到了一个陌生的环境,他会觉得没有安全感,会有一些苦闹的情绪,老师要安抚,要让他们喜欢幼儿园,还要做家长工作,但是这些都是可以克服,都是很快都会过去的,更多的是一种幸福,就像我最近可能会跟我的同事举例,就会说,6月份的时候,我以前带的第一届的一个孩子,今年正好是中考,考了合肥的前五名,爸爸非常的激动,跟我打电话,说我是他的启蒙老师,就在那一刻,我觉得很幸福,很感动。

3.蒋园长,请问您平时是怎样培养您和孩子的感情的?
蒋园长:现在在幼儿园,家长和孩子都会称呼我为园长妈妈,其实我也是以这样的目标要求我自己,每天像妈妈一样的去照顾他们,哭闹这样的我们都回去哄,包括我也会和孩子去说,不用难过,你们在家里有妈妈,在幼儿园你们也有妈妈,我就是你们的妈妈。所以他们回家也会去说,每天我都会去教室去抱抱他们,哄哄他们。

4.蒋园长,您觉得您现在和当初当老师有什么不同之处吗?
蒋园长:我觉得没有什么很本质的不一样,只是我原来当老师的时候,我面对的是一个班的孩子,怎么去把这个班的孩子教育好 引导好,往好的方向发展
现在当了园长,我的目标就是引导、教育好我园里的每一个老师,让他们都可以像当时我一样,全心全意的付出,来照顾各个班级的孩子,其实最终受益的是全园的幼儿,我觉得可能对于一个老师来说,当园长对园里的孩子的影响可能会更大。

 

 

 

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